帮孩子走向成熟

在心理咨询过程中，咨询师经常会遇到孩子出现这样那样的问题。但是有时候问题会与家庭或家长有着很大的相关性。

每个家庭都渴望自己的孩子得到最广阔的发展空间，然而在无意中却往往限制了他们的发展。我们对孩子成长的约束主要表现在我们喜欢什么事都给孩子安排好，而剥夺他自己做决定的机会。从穿衣戴帽，到择朋交友，只要有精力，家长都要加以“指导”：“不！这样不行。”“那样不明智！”“应该这样做！”向孩子传输的信息就是：“你不懂，不行，听我的。”孩子们在这种教育下所滋长的不是自信心，而是对父母的依赖和对自己的怀疑。

而在西方的一般家庭中，父母很注意对孩子讲话时的态度与措辞，将自己的位置摆在一个参谋的地位，而非指挥者与决策人。在很多的情况下，孩子的确需要父母的指导，但给予这种指导的形式不同却会对孩子的心理产生很大的影响。完全训导式的教育使孩子产生自卑感或自我怀疑，并丧失自我探索的进取精神，变得被动：而引导式的教育使孩子们既得到所需的知识，又增强了自信心，有一种健康的求知心理。

中国父母常爱说的一句话是：“孩子再大，在父母眼里还是孩子。”这里包藏着父母对孩子的一片爱心。但如果以这样的观点看待孩子的能力的增长，却很可能是不利的。

孩子们的成长速度是惊人的，每一分钟都有进步，这样讲可以说是不夸张的。他们对新事物的强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使他们对周围的每一件事情都有敏捷的观察，快速的记录，如海绵吸水一样，吞噬着所有的新知识。

但做家长的却常常以老眼光看人。父母总爱说：“你还太小，等大一点才行。”有些事情，孩子的确是太小，不能做，但许多我们认为孩子不能做的事情，他们其实已完全有能力驾驭。就拿摘鱼刺来说，父母总是耽心孩子会被鱼刺扎伤，总是要帮他们将鱼刺剔得干干净净才放心。对一个很小的孩子，这样做是必要的，但当孩子自己能做的时候，我们就该让孩子自己做这样的事。

很多孩子得到这种锻炼机会大大晚于他们实际上可以开始的年龄。孩子们在生命初期最重要的是什么呢？生活对他们是一片未开垦的处女地，他们所需要的是一股拓荒者的勇气与自信，而不是恐惧与畏缩。生活中每一个可以对此发生影响的事都是重要无比的，每一件小事积累起来都会影响到一个人的性格与素质，做父母的千万不能忽略。

在孩子的成长过程中，不可避免会出现反抗父母的迹象。实际这也是孩子自我成长的一种表现，而很多父母却为孩子这种反叛的希望而担忧。

教育心理学家认为，父母的这种担心有点多余。比如3岁至6岁的时期，用著名的儿童心理学家皮亚杰的话来说叫“自我中心”时期。曾有专家做过这样的研究：将

2岁至5岁的幼儿分成两组，一组反抗性较强，另一组反抗性较弱。结果发现，反抗性较强的幼儿中，有80％长大以后独立判断能力较强，反抗性较弱的幼儿中，只有24％长大以后能够自我行事，但是独立判断事情的能力仍比较弱，常常依赖他人。因此，专家认为，反抗行为有时候意味着孩子有其独立自主的想法，不受干预也不受支配，这正是孩子发展判断力的良好时机，值得父母重视。若只一味要求孩子服从你．那么他的判断力自然就难以发展。

有时孩子的反抗并非反叛，而是一种表达他自己的方式，父母应想一想，是否可以你的虚伪的自尊，接受孩子的想法呢？

有时孩子会表现出小大人的倾向，就是喜欢学习大人的样子。

比如幼儿园里，一群4岁的小姑娘，装扮成妈妈，有的在给小宝宝喂饭，有的在哄小千金入睡。一伙5岁的小男孩，组成消防队，有队员，有队长，建制齐备，那位"队长"还不时地跑到经理办公室，说什么经费不足，要求拨款。

这些虽然都是孩子们闹着玩儿的把戏，但这些行为对孩子成长的作用却不可低估。孩子们往往就是通过这些模拟游戏有效地了解了今后将要承担的角色和责任，因此，他们的种种滑稽表演都是在为将来进入社会作准备。

实际上，如果不预先做些准备和演习，等他们长大后，这些事突然降临到生活中，会使他们措手不及的。正是在这种潜意识思想的支配下，12岁的女孩子就穿起了高跟鞋，11岁的男孩子就一本正经地当起“爸爸”来了。

父母没有必要过分热情地参与孩子的生活，重要的是给他们创造一个适宜的生活环境。可以用比较温和的方式表达对孩子的理解，有时甚至可以学着孩子的样子，有针对性地表演一些具有指导意义和富于生活情趣的小品，以帮助他们了解这个世界。

父母还可以掌握一些循循善诱的方式，以满足他们的某些要求。例如，女儿10岁了，想要双长简袜，就不妨给她买上一两双，但必须附带一些条件，如只允许在一些特殊的场合（参加节日舞会等）穿。12岁的女孩子迷上了化妆，也不妨给她置办一套化妆品，但必须明确，要尽量淡妆，并且注意场合。这样做，不但不会挫伤她的兴趣，还能使她用正常的眼光看待化妆，避免她将来刻意追求时髦和浮夸。孩子们想参加交谊舞会，那就不妨先送他们到舞蹈学校学习一段时间。在此期间，父母要随时进行指点和监督，对舞蹈班的老师要进行周密的观察和了解，舞蹈聚会时，节目应该事先安排好，既多姿多彩，又健康积极。这样做的结果，既可以便孩子获得表现才华的机会，又能引导他们积极参与社会交往活动，开拓新的生活视野，培养新的生活兴趣。

小红的母亲病倒了。一天早晨，十几岁的女儿居然把早餐端到床边，她随口说了声，"别麻烦了。"小红突然显得很不高兴，说："您难道就不能让我帮您做点儿什么吗？"母亲这才意识到自己犯了个错误。

事实上，年轻人很希望有机会感受到他们是能够给别人一些帮助的，这是他们的一种内心需求。如果他们从来没有体验过这种感受，就不会发现自己潜在的能力，也难以获得与之相伴随的自尊和自爱。

萍萍的母亲回忆道，“我父亲患上了心脏病，听到这个消息，我痛苦极了。这时我16岁的女儿紧紧地搂住了我，使我获得了不小的安慰。几个星期后，我还逐渐发现。就她来说，我对她的需要竟然也是那么重要。她很清楚，在我痛苦的时候，非常需要她的帮助。从那以后，不论是去上学还是做家务，女儿都表现出一种前所未有的自信和抚慰，我最终懂得，让女儿清楚别人需要她的帮助，比以前我们给她买的所有东西都要珍贵的多。”

有位母亲说：“我的女儿15岁了，要求我们帮她找个能够赚钱的工作。我们就建议，她可以帮人查找和誊抄点儿资料。过了一段时间，当她用自己挣来的钱买了一套新衣服时，显得非常高兴。因此，我明白，每个人都有通过自我奋斗实现目标的权力。”所有的孩子都想知道自己对家庭的富裕和幸福负有什么样的责任。需要懂得他们不能只是一味接受，同样也应该付出和给予。他们有权享受那种通过艰苦拼搏和奋斗获得成功的喜悦。

孩子成长过程最需要的是获取自尊、自爱、自强、自信的机会。为此，家长们应该把已经剥夺掉的那些权力还给孩子们，让他们去充分发展自己﹣﹣我们要对此充满信心。